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小儿口吃

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吃鱼的猫 发表于 2018-1-19 13:52:11 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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% l# t0 [: i6 t' T; o* s口吃俗称结巴,是正常言语说话障碍,并非生理缺陷或发音器官的疾病。患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。* R0 b5 ]1 r. J9 b; m

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病因:/ `. V3 o5 h" e* c7 l/ `! C

- N3 H1 h* D% h$ ?" U1.措辞原因; y& r; v; w# p4 ]% |3 i  g
在两三岁到五六岁之间,随着自我意识的发展,儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,儿童急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。
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2.模仿感染' _5 j3 u8 d: u! _5 `7 R
口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完善,很容易受到有口吃人的影响,如经常与有口吃的人接触,模仿有口吃的人的讲话,都可能会导致儿童形成口吃。& u: f1 O3 `) y' N

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3.突然精神刺激" l0 T( Y3 w8 G
如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使儿童感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解儿童的紧张心理,也可能导致儿童出现口吃。3 R0 m$ ?" }5 f% ]) J1 ]$ D
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4.父母急躁
1 b: c4 e! Y; ~% [/ j) J" N* ]# a在儿童学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,以致于儿童一句话还没说完时,就经常打断说话,进行纠正。结果给儿童的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话。越怕说错话心理压力越大,精神越紧张,也就越容易说错话。当儿童的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。
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5.强行纠正“左撇子”
6 C9 a* V) s. l& m父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时,也会使部分儿童产生口吃。我们知道,人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母强迫左利的儿童改用右手拿筷子吃饭,使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,导致口吃发生。9 |, `) _! a) m1 A  v4 Y
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6.疾病影响
1 T3 S8 c# o- w, Q& a疾病对口吃也不无影响,特别是幼儿时期,若长期患病,可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外,因外伤而引起口吃的病例,如坠落、脑震荡、火伤、撞车等,也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。
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: C$ e* E1 `1 Z+ B' B1 s临床表现:
8 N, o" x' {; W8 ]0 p9 J4 F/ B患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。* ?* G* O( ~5 k9 x" Z$ A
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口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。- m& j1 W  Z* q6 `) o) O9 j" s

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1.短暂性口吃
. g/ ~$ J: y# R+ l$ `一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;
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2.良性口吃
. z4 j7 w4 Y! a1 \  K( z9 V" M3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;
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3.永久性口吃
# x7 f5 n+ @$ ]7 v1 m# w# ?+ m7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。" w2 H( `4 e. u; J" a0 L
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- G# y7 n, y1 H  z5 h纠正:9 I7 ~" e" W5 T5 d$ r4 _8 c
1.一定不要嘲笑患儿,更不能用模仿来取乐。
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2.帮助儿童建立治愈口吃的信心。父母要为儿童营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。
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3.耐心地多与儿童交谈,与儿童说话时语速放慢些。如果儿童一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使儿童沉浸在自然交谈的气氛中。切忌在儿童说话时不断打断、不断纠正、不断指责。当儿童不再有口吃时,再慢慢提高说话速度。
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4.对儿童的发音进行基本训练。要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。肌肉要放松,呼吸要均匀。
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5.在发音基本训练的基础上指导儿童朗读句子,先练短句,再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。# g1 X  [' K+ D) S
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4 n! E5 M( P  c) D, i8 W: \预防:
5 j8 R0 q  n3 U- Y" h预防儿童成为永久性口吃,有以下几点建议:/ I0 T: R( R; u1 {+ t  Q
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1.千万不要重复或模仿儿童的口吃现象,这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点,使口吃不易纠正。. |" B! {: {( N8 P  V- V1 {
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2.和儿童说话时要心平气和,耐心地聆听儿童的话语,等他把话说完后,你再提问或发表意见。
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3.平时经常鼓励儿童,当他只要有一点进步,就要及时鼓励表扬,这样可使口吃现象尽快纠正过来。
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4.父母可在儿童高兴的时候,和他一起说儿歌,或说绕口令。俗话说“唱戏无结巴”,再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果儿童卡在第一字上,也可让儿童唱出头一个字。在家里可以配合音乐、舞蹈,培养儿童掌握不急、不慌、有节奏的动作,对矫正口吃很有效果。
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5.尽可能引导儿童放慢说话的速度,语速不要过快。* F7 K* V8 x, Q& c

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6.教会儿童在说话时尽量放松。
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来源:百度文库
责任编辑:口吃科学论 小语
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比较懒,什么都没写
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