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成人口吃

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儿童口吃

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口吃百科

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hot对口吃的正确认识(三)

接着上一集《对口吃的正确认识二》讲:   二十几年来,自己一直在寻求一些方法,抛却一切刻苦 详细

小儿口吃

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吃鱼的猫 发表于 2018-1-19 13:52:11 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

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口吃俗称结巴,是正常言语说话障碍,并非生理缺陷或发音器官的疾病。患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。# ?4 K7 G' C* L6 Q# S

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) {) n4 n) @, }6 G病因:
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1.措辞原因
# a. f6 S+ h, N7 S在两三岁到五六岁之间,随着自我意识的发展,儿童的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,儿童的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,儿童急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。" e; y$ Q9 N! p0 M% q7 s5 M

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2.模仿感染; L! l* ?4 S: i/ e. d
口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完善,很容易受到有口吃人的影响,如经常与有口吃的人接触,模仿有口吃的人的讲话,都可能会导致儿童形成口吃。0 P: w: X: l( h. Z

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3.突然精神刺激
8 \- p1 E' c; U$ T3 v; f% Q, m& k% c# Q如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使儿童感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解儿童的紧张心理,也可能导致儿童出现口吃。
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4.父母急躁- c# ^0 ?, Q  T( i4 [
在儿童学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,以致于儿童一句话还没说完时,就经常打断说话,进行纠正。结果给儿童的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话。越怕说错话心理压力越大,精神越紧张,也就越容易说错话。当儿童的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。
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5.强行纠正“左撇子”
0 j0 @6 y+ x: \+ l: }父母或老师强迫儿童纠正左撇子习惯时,也会使部分儿童产生口吃。我们知道,人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母强迫左利的儿童改用右手拿筷子吃饭,使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,导致口吃发生。
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6.疾病影响
# m2 O5 i! ^; I" V) y6 A2 ]疾病对口吃也不无影响,特别是幼儿时期,若长期患病,可能使幼儿在病中或病后口吃起来。另外,因外伤而引起口吃的病例,如坠落、脑震荡、火伤、撞车等,也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。8 ?6 O) g# _3 R( H' z+ g% l8 a$ l9 ^3 k
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临床表现:
. C  ]- y; g& o5 ?! K& v+ O! J: ^. L1 y2 y患有口吃的儿童,表现为发音困难,说话时重复,面红耳赤,而且颈背肌肉及情绪紧张,说话失去流畅性,在某个字上停顿,重音和拖音,也可表现为说话中的突然停止或把一个字拖得很长。尤其是在激动时,着急得说不出话来。2 v) P; C3 m7 Q/ j. }$ {7 o$ J% B

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口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。
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1.短暂性口吃. Y4 E& A  M$ h* f1 W4 }
一般幼儿在学说话中出现的口吃,只要父母耐心纠正,几个月就可以改过来,这称为短暂性口吃;1 |- j  z# x2 [/ K

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2.良性口吃
) P: p- x8 ?/ c% q5 Z9 ]7 L0 |! D3至6岁儿童发生的口吃,六个月到六年就可以消失,这称为良性口吃;" j: D, M" _) L0 L. y

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3.永久性口吃
% S4 U+ D1 [$ i7岁以后的儿童,说话时第一个字重复,有时轻,有时重,字音拖得很长又不清楚,往往还借助面部和肢体动作来帮助说话,称为永久性口吃。7 Q8 I( s$ m# q0 s7 x  f4 L

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纠正:) l. y$ U! ~! V7 t- y
1.一定不要嘲笑患儿,更不能用模仿来取乐。
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2.帮助儿童建立治愈口吃的信心。父母要为儿童营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。/ q7 X! m% t) h& e, Z

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3.耐心地多与儿童交谈,与儿童说话时语速放慢些。如果儿童一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使儿童沉浸在自然交谈的气氛中。切忌在儿童说话时不断打断、不断纠正、不断指责。当儿童不再有口吃时,再慢慢提高说话速度。5 Y0 C% z9 A! ?7 E5 ]9 P" b
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4.对儿童的发音进行基本训练。要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。肌肉要放松,呼吸要均匀。
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5.在发音基本训练的基础上指导儿童朗读句子,先练短句,再练读长句。训练形成从容不迫、有节奏、快慢适宜的语言习惯。
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预防:
& ~7 R$ b! Y+ ?: \预防儿童成为永久性口吃,有以下几点建议:: ^0 I' u% j" `' m( D
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1.千万不要重复或模仿儿童的口吃现象,这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点,使口吃不易纠正。
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2.和儿童说话时要心平气和,耐心地聆听儿童的话语,等他把话说完后,你再提问或发表意见。
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3.平时经常鼓励儿童,当他只要有一点进步,就要及时鼓励表扬,这样可使口吃现象尽快纠正过来。
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4.父母可在儿童高兴的时候,和他一起说儿歌,或说绕口令。俗话说“唱戏无结巴”,再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果儿童卡在第一字上,也可让儿童唱出头一个字。在家里可以配合音乐、舞蹈,培养儿童掌握不急、不慌、有节奏的动作,对矫正口吃很有效果。# A; x) L1 J3 T9 T, ?4 n. y
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5.尽可能引导儿童放慢说话的速度,语速不要过快。+ `" O  G5 B" W$ t
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6.教会儿童在说话时尽量放松。
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来源:百度文库
责任编辑:口吃科学论 小语
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