儿童口吃会自愈吗?如何预防和应对?

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       提问:你好,老师。想问一下我家宝宝几天前突然出现口吃现象,这两天还给严重了,今天宝宝说小老鼠,一直发小的音,最后和我说:妈妈我不会说!这怎么办啊?我的孩子真的口吃吗?
       口吃的孩子说话时会一些语音的重复(房-房-房间)、首音拖长(ffffffff房间)和说话前的反复停顿(--------房间),表现为言语不流畅。
       但不是所有的言语不流畅都是“口吃”。任何人说话的时候都偶尔会重复、拖长,有时断续,加入一些“嗯…”之类的词,正在学说话的孩子就更是如此。
       因为紧张、正在学习语言等等原因,孩子会语塞,比如有的孩子说着说着会“然后…然后…然后”就忘了自己要说什么了…这些貌似和口吃很像,但不一定就是口吃最初开始出现的表现。
       儿童虽然容易语塞,但真正最终口吃的孩子并不多,很大一部分会自愈。
       相关基金会(Stuttering Foundation)数据显示,5%的孩子多多少少都会出现一段时间的口吃。其中80%人不用接受长期干预或矫治就可以康复,另外20%的人(总人口的1%)会发展为持久的口吃。
       因此,如果你因为孩子说话不流利而苦恼、担心,最好咨询言语(speech)-语言(language)病理学专家,来判断孩子是否正在口吃。总的来说,有一些危险因素可以注意:
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       ● 概率上,更多男孩口吃。男女比例在3:1至4:1。
       ● 家族史上,持续口吃的孩子中,一半的孩子至少有一名家人正在/曾有慢性口吃。
       ● 开始的年龄。3岁半以上开始出现口吃的孩子自愈率更低。
       ● 非重读首音重复。如果孩子连着元音说go go go go-goat则没那么担心,但如果孩子说gah-gah-gah-gah-goat则更危险。
       ● 持续时间。大多数儿童口吃都在6个月内自愈。对于口吃12个月以上的孩子,不接受矫治自行恢复的可能性就比较小了。
       如何预防?怎么做对孩子言语发展有利?当孩子在说,你在听的时候:
       ● 关注内容。把注意力放在孩子的说话内容(ta想告诉我什么)而不是说话方式上(是否流利、完美)。
       每个孩子发展节奏不同,有的孩子言语发展较慢,让孩子知道你对他说话内容感兴趣,不一味追求他的说话方式和其他孩子一样流利、和大人一样完美很重要。
       ● 耐心倾听。你不可能在孩子每次说话时都认真地听,也没这个必要。但你可以通过关注孩子说话内容,判断什么时候应该认真听,让孩子知道你能够也愿意耐心听他说话。
       ● 不替孩子把话说完。当孩子说的慢的、自己有些着急的时候,不评价、不催促,耐心等孩子说完。即使知道孩子想说什么,也给孩子自己慢慢说出来的机会,不要因为自己着急,就帮孩子把想说的话说了。
       ● 交谈时体态、情绪放松。听孩子说话的时候,尽量保持适宜的、放松的肢体语言,比如微笑,让孩子感到你很享受和他聊天,理解他可能说得没那么流利,尤其在他看上去说得有些费劲的时候。
       当你在说,孩子在听的时候:
       ● 让说话变得有趣!和孩子聊天的时候,多围绕孩子感兴趣的事,而不仅仅是你觉得“有意义”的事情。
       ● 使用正常或正常偏慢语速,尤其在察觉到孩子讲话显得吃力的时候,更应该放慢自己的语速,表示耐心和“没关系”的态度。
       ● 降低提问的次数。对于年龄较小的孩子,试着减少问“测试类”问题,比如当孩子在玩积木,总是问“这是什么颜色?”、“这是什么形状?” 其实是很分心、很烦人的。

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       如果实在好奇孩子的认知水平,可以换一些自然的方法,比如和孩子一起搭积木时候自然的说:“宝宝,爸爸还需要一块蓝色的,帮我拿一块好吗?”来看看孩子能否从各种颜色中找到蓝色。
       如果不能理解,请自行脑补你正在专心拼拼图,然后旁边总有人问你这个拼图拼的什么?(你说是庄园)然后他又问是什么颜色的庄园?窗户是什么形状的?庄园外面有什么?……
       孩子口吃了,我该如何回应?
       ● 除非孩子问,否则别告诉孩子怎样做就不口吃。研究已经表明,有些传统的方法对矫治口吃是没用的,比如劝他“放轻松”,“深呼吸”,“慢慢说”,“想好了再说”,“说之前想想”等等。
       为什么呢?首先,这些话会让孩子觉得是因为他做得不够好所以口吃,如果他做对了,就不会口吃了。那么一旦孩子尝试之后发现,这些方法没用,他会觉得是自己不好,感到挫败和内疚。
       并且,我们自己说话时其实没有这么多的瞻前顾后,如果孩子真的这样做了,那么其实是把说话变成了一件更麻烦的事情。孩子说话时会有不必要的附加动作,这些动作会分散孩子和倾听者的注意力,妨碍他们流利的说话。
       ● 平和地、实事求是地回答孩子的疑问。如果孩子问“我为什么说不好?” 或者疑惑地看着你,不带任何焦虑情绪的说一句:“那个词是有点不好说/挺难的” 。
       或者,你哈哈一笑,表示有时候妈妈也这样,也可以。总之让他觉得只是这个词有点难,而不是他真的说话有障碍即可。
       ● 如果孩子说一句话你理解了,只是说的有点磕磕绊绊,那么不要要求孩子“再说一遍”。研究表明,虽然再说一遍可能会让孩子在这句话上说的更流畅,但不能消除口吃。

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       ● 给自己做心理工作,而不是给孩子。如果孩子因为口吃感到挫败、沮丧,比如拒绝说话、皱眉并用手捂住嘴巴、或者愤懑地说“为什么我就是说不好?” ,请你不要因为他的笨拙而感到不安。
       你可以回想他用不好勺子打翻饭碗的时候,刚学走路不断摔倒的时候,不小心尿床的时候,告诉自己孩子说话不流利和这些一样,都是成长中正常的、暂时的,以同样的心情来回应就好。
       你要做的,不是尝试说服孩子他会好的,而是打消自己的焦虑,让你自己相信他的口吃只是暂时的,这种信心孩子会感受到。
       ● 分析孩子在哪些情况下容易口吃。注意观察自己是否经常在孩子说话迟疑时打断ta,尽量克制自己打断他的冲动。虽然完全避免这种打断是不可能的,但要尽量减少。
       再观察平时还有哪些事可能导致孩子说话不流利。如果他一心二用的时候说话更不流利,鼓励他想说话的时候把手里其他事情停下来。
       如果他兴奋或者激动的时候容易口吃,那么在他情绪平静以前,你不和他争论,也不要他解释自己的行为。
       ● 让孩子看到,你有时候也会说话不流利。如果你太好强、对自己的错误零容忍、犯错误时极少自嘲,孩子看到了也会有心理压力,他也会总倾向于要求自己事事做到最好,而不是享受其中的过程。
       因此,偶尔幽默的自嘲会让孩子更笑面自己犯的错误和挫折,有一个好心态。
       最后还是那句话,让自己的眼睛、耳朵多收集积极的信息。如果孩子让你感到失望、不安、不满意,试着让自己同时发现他的闪光点。
       如果孩子的说话方式让你困扰,试着把注意力转移到他说话的内容,问问自己:我为什么那么在意他说话不流利这件事?
       是不是我心太急,对他要求太高,拿他发展慢的方面和别人发展快的方面比?现实生活中,当你面对孩子口吃,要做到文中说的那样会很难。试着接受自己的不完美,告诉自己,我和孩子都已经在尽力做到最好,就够了。
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来源:百度文库
责任编辑:口吃科学论 小语
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比较懒,什么都没写
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